文／陳淑芳Lily Chen (小百合蒙特梭利教育學校創辦人)
為什麼有些孩子特別能夠產生自我價值？其實大人只要做對一件事！
現代孩子他們的自我肯定、自我價值，應該從生活的哪一些地方去建立？孩子的自我價值重點就是：你很重要、你有被看見、你有被接納，因為在孩子的成長過程裡很容易被疏忽的，就是儀式感。
譬如在蒙特梭利的教室裡，有少部分的家長，他會對於孩子生日做比較誇張的安排，甚至想要來學校綁氣球、變魔術，做很多儀式感的事。但是在團體、尤其是蒙特梭利的教育裡，我們希望每個孩子都是重要、特別的，不希望有太多因為個人一些可能比較奢華或是華麗的安排，去突顯了某個孩子的特別。
所以我們的生日派對裡，我們大概都會用一個很棒的方式，就是我們把一個太陽放在中間，然後全部的小孩圍成一個圓圈，生日的孩子，他抱著地球、繞著太陽轉一圈就是一歲、兩圈就是兩歲、三圈就是三歲。在他繞圈圈的過程裡，老師就會講述家長提供的一些照片，跟他的生活軌跡裡發生的趣事，大家就一起分享了他可能三歲、四歲的成長過程。之後家長也會準備一點小小的餅乾或蛋糕來分享，這就是我們生日的一個儀式感。這非常有意義，因為小孩從來沒有體驗過，也沒有真的這麼具體地看過，這一年是怎麼走過的。
這樣的儀式感，在家可以怎麼延伸？以前有一個家長她從加拿大移民回來，她說，每個禮拜五晚上是他們家的燭光晚餐聚會。他們有時候在家裡準備燭光晚餐，有時候出去外面吃，他們甚至會穿得很正式，然後她的兩個女兒、爸爸、還有她，他們全家四口會非常地期待、很正視這個精心時刻，他們有很好的聚集、很好的相處，這就是家庭的一種儀式感。
其實儀式感並不一定只能生日或特定的日子，某些時候你所營造出來的氛圍，就會在孩子的心裡，落下一種很溫馨，而且是很安定、很被看見、很被重視的感覺。我們大人並不一定要非常奢華地去準備一件事情，而是要在你的生活經營中，充滿儀式感。
我們有時候在帶孩子並沒有什麼特別的預備，也不可能每次都去準備很大的場合，或是擺一堆餅乾來慶祝。但我建議大人或家長可以用一些比較非物質性的儀式感。舉例來講，我們在帶幾個小孩，他們可能在吃東西，或是他們做某件事情，或是弄積木，可能會有小小的競賽，這個時候老師或是大人，像我在家裡帶孩子，我可能會說：「這個誰，哇！他最快耶！最棒！」最後可能選出來誰是第一名，或誰是最棒的，或誰是最快的。我們可能請他上來給他戴一個皇冠—看不見的皇冠，撒花喔！大家都很高興，既沒有皇冠，也沒有花，可是每個人充滿了開心，而且每個被撒花的孩子還充滿了榮譽感。所以有些儀式就是那麼一點點的這種感覺，但這個孩子就覺得他很棒、他被看見或是他被接納。
儀式感的本身當然有物質的，有非物質的。我們希望的是：孩子他真的感受到他是有價值的、他是很棒的，或是他透過這樣的儀式，感到他是存在的。就像《聖經》有說一句話說：「因為你們是重價買來的，所以要在你們的身子上榮耀神。」我們父母親要做的，就是讓孩子能夠知道，我們是愛他的，他也能夠有這個能量，能夠去愛別人。
最近在跟我們教會的弟兄聊到，他們家有一個非常有趣的家規。他在他跟兩個女兒的手機群組裡，發了一個很重要的通知，他說從今以後我們家規定，每天要互相擁抱一次。這個生活中的儀式感，對孩子的自我肯定、自我價值就非常地有幫助。因為他們在每一天很簡單的一個肢體互動中，把親情帶回來、把這個愛留存在家裡，透過這一個小小的付出，去表達對彼此的愛，與平常話語不會太常說出口的感覺，這是家長們可以參考的。
儀式感並不一定要很奢華，但是它要傳遞的是人跟人的關係之間是緊密的，他們的情感是連結的、他們心中是有愛，這份愛也會成為他內心的一個底蘊，最後傳送出去。
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