發掘天賦，不要浪費你的90%

每個人都想要發揮自己的天賦，特別當我們發揮自己的天賦的時候，也是我們最快樂的時候。身為家長，當我們在思考如何陪孩子尋找自己的天賦時，我們第一個需要談的是：不要浪費你的90%。

有一位心理學家薩提爾說，人類所發揮的潛能只有冰山一角。他說，人的自我就好像一座冰山，外在的行為，只是露出水面的一小部分，隱藏在水面下的，是還沒說出來的渴望，甚至是自己不知道、不敢說的想法，有時候，就連當事人自己也很模糊，不只是小孩子，連我們大人也都是在這樣的情況裡面。

愛因斯坦被公認為二十世紀中最聰明的一個人，因此大家對他的「腦」開始有興趣，想了解為什麼他的腦可以想那麼多？做那麼多？後來發現他一生所使用到的大腦，卻只發揮了14%的潛能。你覺得你發揮了多少潛力呢？許多不同領域的學者都一致認為，我們大概只發展了10%，甚至更少，而我們為什麼不能夠將那90%發展出來呢？

心理學家認為，如何面對問題，才是最重要的關鍵。所以，並不是讓孩子在這一生裡面，不要碰到太多問題，而是要讓他在成長的過程裡面，學習如何面對、解決問題，我想這個才是完全發揮90%潛能的重點。

接下來讓我們來談，90%的潛能與10%的能力。10%的能力，指的是看得到的表現，譬如孩子的語言能力很好，計算能力很好等等，這些都是看得到的能力，然而，往往我們都專注在看得到的能力，卻經常忽略那看不到的90%的潛能與天賦。

現在學校教的主流教育，都在強調如何將孩子的「能力」發展出來，也就是說，現在的大學、中學、小學教育，甚至幼兒園的教育，我們大多都是強調「能力」的發展，而不是發展比能力大九倍的「潛能」。然而，主流教育大多是在教老師、父母已經知道的經驗和知識，因此我們需要轉換我們的思維，將教導我們過去已經知道的事物，轉化為了解未來的事物。

不管是在台灣，或是在中國大陸，或是在我們華人的世界，我們花太多的時間，在做10%的工作。譬如說教育要孩子背很多已經知道的知識，但是先進的國家所教育的小孩子，都是在告訴他，未來要發生的事情，一定要讓孩子去探索、追求、了解未來。

天賦的教育，是一個未來式的教育，我把它叫做「引流教育」，就是把孩子的學習的能力引出來。然而我們必須承認是，我們現在的確是掉入一個教育就是要教導經驗的陷阱，因為我吃的鹽比你吃過的米還多，所以老師要教導、告知我已經知道的老經驗，強調的是知識、記憶、技巧，這些已經存在的東西，但其實這並不符合這個時代的需要，因此我要鼓勵家長，必須要以新的觀念，來幫助我們的孩子，教導孩子如何使用、操作可幫助我們解決問題的工具，才是最重要的。

前陣子台積電的張忠謀執行長，發表一篇演講，他說，在未來的世界，其中一個學習叫做計算能力，就是如何使用工具，讓他能夠把計算做得更好，解決得更快，若碰到需要計算的東西，還要用筆去算，就太慢了！所以現在我們需要利用創新的方式來解決問題，因此在這裡也特別提醒家長們，孩子90%的寶藏的挖掘是爸爸媽媽的責任，讓我們一起成為開發孩子天賦的推手吧！