文／陳淑芳Lily Chen (小百合蒙特梭利教育學校創辦人)
你有碰過ADHD（注意力不足過動症）的孩子嗎？面對針對即將失控的孩子，我們大人可以怎麼樣主動出擊？
現在的世代，因為很多環境的因素，還有家庭、飲食、遺傳等種種因素，都會造成有些孩子可能會傾向於注意力不集中、衝動，或是所謂的過動。在孩子的特徵上，他可能會比較活在自己的世界，依照自己的情緒起伏來作息，而沒有辦法照著正常的作息。
當一個孩子獨立的時候，他不是只有獨立運作，其實還要有團體能力。也就是說，他要能夠有配合外在團體的能力，譬如怎麼樣去交朋友、進行社交，在團體裡進行一些學習。
在我們的經驗裡，常常會看到這些小孩可能他到處亂跑、或是發出怪聲音，或是可能慫恿其他小朋友跟著他、去做一些不符合教室規則的事情。有些老師甚至會乾脆說：「哎呀！那就等他趕快畢業吧！畢業趕快把他送走，安全把他送走就好。」以學校的立場，我們不能只看到孩子安全畢業就好，我們要看到的是：他畢業以後呢？他進到小學，是不是有辦法適應小學的生活？
我們可能會跟家長做一些溝通，包括一些孩子的行為輔導、情緒問題，以及教養問題。我們也會希望家長能夠透過一些醫療的評估，真正地了解孩子的真正問題在哪裡？我知道有些家長他可能會怕自己的孩子被標籤化，所以剛開始會比較排拒、不大願意接受去評估。在這裡想要先給家長一個概念：評估不是要貼標籤，評估是為了讓別人更理解你的孩子，知道他的狀況是什麼，然後給予他正確的輔導方式。
當孩子在幼稚園時，尤其像我們蒙特梭利學校很自由，我們有自由、有紀律，他可以有一些空間，不一定要完全地照團體。可是進到小學，就是一個團體的教育，一節課就是45分鐘，這時孩子是不是有能力進到小學的銜接裡？小學老師帶得孩子更多，當他進入到一個制式的環境和教學，這漾的孩子往往不被理解、被誤解，變成他只是一個不聽話、不乖、不守秩序的小孩。所以我們希望在他還沒進小學之前，能夠提醒家長一起來討論、一起來為他預備。
在主動出擊的部分，我們有幾個可以做的。當然孩子的部分，一定要記得一個原則，因為孩子常常跑來跑去、不聽話，往往老師就會去糾正他，糾正他的過程裡，孩子跟老師會形成對立，孩子不見得會覺得老師是在幫他。所以，第一，我們要讓孩子和老師是類似和解、是和好、是站在同一條線上的，老師是幫助他的。另外，我們一定要讓孩子的自我意識提高，他需要認識自己可能是一個稍微比較沒有辦法專心、或比較過動的小孩。
記得我們安親班有一個小朋友，他那時大概是小四、小五。有一次他說：「陳老師，我現在知道我為什麼常常會不高興。」我說為什麼？他說：「因為他們都不了解我。」可是他講完這句話，他接著講了一句話，他說：「不過沒關係，因為我是一個亞斯伯格的小孩。」我聽到的時候，其實心裡非常地感動，因為孩子知道他自己可能怎麼樣。
我們有個小三的孩子，醫生建議他用藥，平時他在學校因為學習的關係，影響到他整個學習的效能，所以大部分家長都會給他吃藥。但到了課後時，他的藥性不一定持續，或是他不一定會再吃第二顆藥。有一次小朋友就真的跟老師說：「老師，我覺得我今天狀況不錯，應該可以不用吃藥。」但有一次他也跟老師說：「老師，我覺得我今天可能需要吃藥，因為我現在好像一直沒有辦法安靜下來。」
用藥只是一個手段，我們並沒有說他一定要吃藥，但是當孩子理解自己，他其實就是在跟自己和解。因為如果每個人都覺得他不好、不乖、不聽話，難道他也要覺得他自己是個不乖的小孩嗎？所以讓孩子理解自己，我覺得也是在幫助他。
另外，我們在跟家長溝通的同時，也給家長一個建議。教養上的規矩、原則、你跟他的約定，還有你的執行一定要非常地明確。然後你一定要給他一點空間，讓他先預習，你就等於是超前部署，先預告他說：「我們等一下可能怎麼樣，接下來是怎麼樣，你可能要有一個預備喔！」如果你提前五分鐘或十分鐘你就告訴他：「這幾分鐘我們就要停止這個工作囉，可能就要休息喔！」時間差不多時，你再告訴他：「欸，剩下一分鐘，開始收拾囉！」或許他就會很能接受地去做這件事情，而不會有很大的情緒。
家長在面對孩子時，尤其有一些已經失控了、他已經真的不在狀況中。第一個，不要怕評估，不要怕被貼標籤，我們只有一個目的，就是幫助這個孩子更順利。
還有多家長都會怕，如果幫他換個老師或換個教室，可能孩子適應上會有問題；或是有的家長他會認為孩子很敏感、不一定能適應。但只要在安全的範圍內，挑戰，其實是可以讓孩子成熟。你越讓他經得起挑戰，他就越成熟。不要怕孩子接受挑戰，但是在幼兒期，我們確實要給他一個比較安全的範圍內，讓他接受挑戰。所以我鼓勵這個家長，我們要有適度的跨出。當情境、帶領方式、或某些同儕改變了以後，其實他可能就被重新去塑造成另外一個樣子。我們或許可以用更主動的方式，去替他找出路。你的孩子如果過動、他喜歡跳舞，你就讓他去跳舞；如果他喜歡打球，你讓他去打球。或許動一動以後，他安靜、他專注的程度，會出乎你的想像。盡量讓他的生活裡動跟靜取得平衡，越是取得動靜平衡的孩子，情緒穩定、專注力夠，學習自然就會很好。
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