與大孩子建立「好」關係

是否覺得，已經很久沒有跟家裡的大孩子有超過30分鐘的對話和交流了？是否覺得現在孩子的價值觀、想法和態度越來越難以理解，常常很容易就有衝突？

回想一下，上一次你的孩子主動來找你對話、分享一件他現在正著迷、有興趣的事，已經是多久以前的事了呢？

在我的家中，也曾經歷這段過程，丈夫跟我曾感到灰心，好像當孩子逐漸長大，生活起居的對話固然持續，政治或社會議題的討論也偶有展開。但是，那種彼此理解、輕鬆交流的聊天時光，好像越來越少了。

不知不覺，我們漸漸難以進入孩子現在的世界，也因為對他們的文化與世界陌生，不自覺產生了敵意，甚或是不經意戴上了有色的眼鏡開口批評。身為父母的我們，因為這樣的生活疏離，漸漸地沒有立足點或時機，在關鍵的時候，給予孩子建議、設下保護，更不用說是陪伴與引導了。

今天就來聊聊，網路世界和現在孩子們最熱衷的手遊吧！

最近有機會參與一堂課程，談的是【讓孩子與3C共舞】，其中講者提到最關鍵的就是「參與式學習」的概念。問問自己，當你看到孩子在上網或玩手遊，你的態度跟教養方法是甚麼？

生氣？禁止？限制時間？這個方式面對年齡較小的孩子，或許在他們年幼時，因為有較長時間的陪伴和言語的說明，可以有效教養。但是若是面對青少年，父母的禁止和限制，可能會帶來一些反效果的刺激：越禁止越想玩。再加上，現在到處都是免費無線上網熱點，想一想，聰明伶俐又有同儕經驗的青少年，做父母的我們真的可以禁止他們嗎？

面對網路文化席捲而來，手遊群體運動的浪潮，我們不得不承認，這真的是一個我們必須去面對與認識的「趨勢」。於是，丈夫跟我開始了一個新的行動，就是「邀請」。我們邀請青少年，教我們一個他們喜歡也想推薦給我們的手遊。

以下我們敞開說明希望大孩子教我們手遊的原因：

第一、不無知。希望能更了解他們接觸的遊戲，使我們不會無知地批評或是禁止他們。

第二、有基礎。父母玩了手遊，比較能有經驗基礎，和他們討論當中的內容、形式，恰不恰當、健不健康。

第三、建立連結。Youtuber的姓名、手遊中的角色、武器、內容，是孩子分享話題中的關鍵字，沒聽過，就卡住。聽過，就有機會產生交流對話，父母接下來要做一些功課研究，也有根有基。

可以想像嗎？當我們提出了這樣的邀請後，平常不太多話的大男孩，思考了一下，突然開始非常健談，先是問媽媽喜歡甚麼類型的遊戲？再來就是開始口頭分析，每個他建議的遊戲其中特色、差異、難度。就這樣，在一個周日的午後，我們談了一個多小時的話…….我才發現，跟青少年相處，並不是沒甚麼好聊的，而是我用錯方式、找錯話題了。

至於數位孩子們教石器時代的媽媽玩手遊，這又是另一個有趣的故事了，容後再續。

不過，這個過程中，我體會到一個觀念。我想起以前自己嘗試引導孩子閱讀習慣時，當我推薦一些書給孩子閱讀時，我一定先確認這書的內容後，才會把書交給孩子，而不是限制他看幾本書；我們會有許多在這些書上的交流或討論，再來想想接下來想涉獵哪些領域的書籍。

同樣地，引導孩子使用手遊與網路的經驗，或許可以部份應用這樣的精神，就是「有了解、有參與、有交流」。

當孩子知道你不是開口只有禁止跟限制，你是真心渴望進入他的世界，以行動表現出期待與他有更多的體驗的心得交流時，那麼，在這樣的基礎上共同約定，彼此在數位世界中，共同理解接受的原則，孩子漸漸能更體會限制和禁止的原因，相信會是一個更長久真實，對孩子保護跟引導的開始。

沒關係，就找關係；有關係，就沒關係！這是過去我在工作時，常常聽業務人員的口頭禪之一，如今在我們與青少年的互動上，建立有效的互動關係，或許也是身為父母思考的方向。

爸媽們，我們一起努力吧!